Mar dos Substantivos

Atividade Complementar do 2º Bimestre  9º ano Conteúdo:  Morfossintaxe - Orações Coordenadas  Habilidades: EF09LP04A - Compreender o uso de períodos compostos por orações coordenadas e subordinadas, de acordo com a norma-padrão gramatical, em funcionamento no texto. EF09LP08A - Identificar, em textos de diferentes gêneros, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam. EF09LP08B - Utilizar, em textos de diferentes gêneros, conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas, para estabelecimento de conexão entre orações. EF69LP33 - Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como for

GÊNEROS DIGITAIS  Memes – Qualquer objeto digital que carrega uma ideia e se espalha rapidamente pela internet (viralização), alcançando muita popularidade.  Habilidade: Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas a diferentes objetivos. Trabalhos dos alunos do 9º ano: criação de Memes "o uso correto de máscara" 

Atividade Complementar do 2º Bimestre  GRAMÁTICA/ Morfossintaxe   Conteúdo: Predicado Nominal e Verbo de Ligação - Análise linguística/ semiótica Habilidades: Compreender a estrutura do predicado nominal; analisar os verbos de acordo com seu valor semântico  EF09LP06A - Localizar, em textos lidos, o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação (ser, estar, ficar, parecer, permanecer, entre outros).  EF09LP06B - Diferenciar, em textos lidos, o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação. Atividade Complementar do 2º Bimestre  GRAMÁTICA RELEMBRANDO... https://images.app.goo.gl/kPdNGtupbsogj3Ee8  descomplica.com.br 1. Leia estes períodos: I. "[...] promova a coleta seletiva (de lixo seco) e a compostagem [...]." II. "Faça a conta e veja se o seu município tem cobertura vegetal suficiente [...]. III. " A relação custo-benefício de um projeto de arborização urbana é das mais vantajosas [...]." a) Destaque os verbos em cada um dos trechos. b) No caderno, separe

   Você é uma pessoa que tem muitas ideias?    2º Bimestre 1ª ETAPA (04 de junho a 22 de junho) ATIVIDADE: AS IDEIAS VIRAM COISAS: ENTÃO, COMECE!  Competências socioemocionais em foco:  Organização,  Empatia   Respeito  É comum acontecerem situações dentro da escola e fora dela que exigem que você tenha ideias a todo o momento.  Essa atividade abordará, portanto, questões sobre o processo que vai da construção de uma ideia até a sua realização. Assim, além de provocá-lo(a) na realização do que você deseja, essa atividade estimula a sua imaginação criativa , para que possa ter ideias voltadas para a solução de problemas comuns à sua vida escolar e, juntamente com os seus colegas, possa colocá-las em prática.  Situação de Aprendizagem 1 https://educacaointegral.org.br ASSEMBLEIA DE CLASSE  Você sabia que existem várias maneiras de colocar em prática as suas ideias no espaço escolar? Uma delas pode ser por meio de uma assembleia de classe. Você já ouviu falar algo sobre isso?  Caso não s