Mar dos Substantivos

Revisão 21º A valiação da A prendizagem em P rocesso 1º Ensino Médio - 3º Bimestre Habilidades Avaliadas: 01. (MP034) Reconhecer os elementos constitutivos da organização de um texto (conto, comédia, tragédia, poema, quadrinhos, resenha crítica, entrevista). 02. (MP036) - Reconhecer o efeito de sentido produzido pela utilização de tempos e modos verbais (Modo Indicativo: presente, pretérito e futuro; Modo Subjuntivo: futuro) em um texto (conto, comédia, tragédia, poema, quadrinhos, resenha crítica, entrevista). 03. (MP032) - Reconhecer a presença de valores culturais, sociais e/ou humanos em contextos literários. 04. MP030) - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato em um texto (conto, comédia, tragédia, quadrinhos, resenha crítica, entrevista). 05. (MP033) - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação entre textos (conto, comédia, tragédia, poema, quadrinhos, resenha crítica, entrevista) que se referem ao mesmo tema. 06

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO 1. Leia os depoimentos retirados de um Student guide e responda: Qual é o assunto dos textos? (1,0) a) escolha da profissão. b) o papel da nutrição no esporte. c) a história de diferentes profissões. d) as melhores universidades. 2. Leia as frases a seguir a respeito do texto. (1,0) I. Charles estudou administração. II. Barbara é comissária de bordo. III. Andressa estudou medicina. IV. Rachel participará de um curso este ano. V. Marshall trabalha em uma fábrica. Assinale a alternativa correta. a) Todas as frases estão corretas. b) Nenhuma frase está correta. c) As frases I, II, III e IV estão corretas. d) As frases I, IV e V estão corretas. e) As frases II, III e V estão corretas. 3. Qual é a principal atividade de trabalho da nutricionista? (1,0) 4. O que o engenheiro mecânico aprendeu no curso?(1,0) 5. Read the following sentences and identify the appropriate meaning for the underlined conjunctions. (1,0) a) “The company may

SONS E SENTIDOS Os sons se fazem presentes o tempo todo no nosso cotidiano. Alguns deles são muito agradáveis, outros nem tanto. E esse gostar ou não de um som acontece devido às experiências adquiridas ao longo da vida e do subconsciente . Há, no entanto, um sentido que o som nos provoca. Um determinado som possibilita trazer da memória imagens que conhecemos. Por exemplo, o som sibilante do 's' sugere um sussurrar.   O mesmo ocorre com o som do 'ch' em "cochicho" e "chiado". A poesia como sentido intersemiótico Os diferentes códigos semióticos no texto poético e a tradução entre linguagens verbal e não verbal do tecido poético. Em um poema, a significação e seu valor literário podem dar-se não apenas na mensagem que ele, em primeira leitura, permite que o leitor construa. Os sons, as classes gramaticais, as estruturas sintáticas, os jogos semânticos, os recursos estilísticos, enfim, tudo possibilita que a linguagem poétic

CAREER: Choosing a profession - part II Atividade 1 Objetivo: apresentar o tema a partir do conhecimento de mundo dos alunos. Você já visitou uma Universidade? Qual? 1. Discuss in groups of three. a) Have you ever been to a university? If so, which one? How did you like it? b) What program would you like to take? Why? c) Look at the following list and check which criteria you would use to choose the program and  the university to attend. ( ) location/distance from home. ( ) public vs. private. ( ) costs and financial assistance packages. ( ) campus resources (labs, libraries, computer access, etc.). ( ) internship programs. ( ) Brazilian Education Ministry evaluation. ( ) class size. ( ) quality/reputation/ranking. ( ) safety (campus, community). ( ) social life (sports, parties, etc.). ( ) religious affiliation. ( ) housing options (dorms, apartments). ( ) on-line courses. d) In your point of view, how important is it to have a college education