Orientação de Estudos 6º Ano 3º Bimestre

 


Blocos de itens das Habilidades Essenciais

Item 01

Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.

Nesse texto, "SEUS LIVROS NOVOS E USADOS PODEM VIVER NOVAS HISTÓRIAS", foi usado para:

a. (   ) atribuir características humanas aos livros;
b. (   ) comparar livros novos com usados;
c. (   ) identificar o significado da palavra "livros";
d. (   ) mostrar exagero aos livros novos.

Resposta: C

Item 02

Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos).



Leia o texto abaixo.

 

Sorocaba, 11 de abril de 2018.

Nº 001/2018

Ref.: Solicitação de xícaras

Caras famílias,

O chá é uma bebida que tem a natureza muito presente em seu sabor e aroma.

E foi pensando na importância desse contato com a natureza que decidimos criar as nossas “tardes com chás”!

Elas acontecerão com frequência durante o nosso ano e funcionarão como um momento prazeroso de reflexão e autoconhecimento, regado a muito sabor, aromas e histórias.

Para que esses momentos ganhem um significado ainda maior, decidimos pedir para que cada criança traga de sua casa a sua xícara porque nela estará presente também sua identidade.

Para qualquer dúvida, estaremos à disposição!

Muito obrigada,

Milena e Bruna

Obs: Entregar até dia 17/04/2018; as xícaras deverão ser de louça. [...]


1. Esse texto é uma carta de solicitação, pois

Resposta: A

2. A linguagem predominante nesse texto é

Item 05
Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.


Item 06
Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.



👉Clique no link abaixo ou no QR CODE 






























Item 07
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos).

Leia o texto abaixo.

 

CARTA DE RECLAMAÇÃO

 

À: CONTO DE FADAS – LOJAS DE DEPARTAMENTOS

 

No que diz respeito ao pedido nº0001, realizado em 12 DE OUTUBRO DE 2010, venho manifestar meu descontentamento, pois a entrega estava prevista para, no máximo, até o dia 17 DE OUTUBRO DE 2010.

 

Ou seja, já se passaram 10 dias no prazo limite de entrega e até o momento não recebi as mercadorias adquiridas ou qualquer explicação sobre o ocorrido.

 

Dessa forma, venho solicitar o cancelamento imediato do pedido, pois já desisti da compra em função do descumprimento do prazo de entrega, de modo que requeiro a restituição dos valores pagos.

 

Aguardo resposta.

 

Anápolis, 27 de outubro de 2010.

 

_______________________________________________________

Antonio Modesto de Almeida [...]

Esse texto foi escrito para

Item 11
Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.




Nesse texto, em qual trecho há o uso de uma expressão exagerada?



Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Eletiva: Quem não se comunica de fora fica!

Imagem
TEMA GERADOR A comunicação social construída através das manifestações artísticas, históricas e literárias embasada no Projeto de Vida dos alunos. PÚBLICO ALVO Alunos do Ensino Fundamental da Escola de Ensino Integral, 8º e 9º anos ÁREA DE CONHECIMENTO Arte História Língua Portuguesa PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO 1º semestre de 2019 EMENTA Esta eletiva objetiva desenvolver as habilidades necessárias para a compreensão dos meios de comunicação de massa como difusor de conhecimento. Com base nesse conceito os alunos terão acesso ao conteúdo de artes, história, linguagens,literatura e teoria da comunicação. Os trabalhos serão realizados levando em consideração a construção de valores desejáveis para a promoção do Protagonismo Juvenil e Projeto de Vida. Esta eletiva compactua com o Programa Ensino Integral visto que apóia a construção de relações sociais, desenvolve a autonomia e a solidariedade, respeito às diferenças e prima para o advento e a concretização do
Leia mais

Exercícios de Vírgula (9° ano)

  1 – O uso da pontuação está INADEQUADO em:    a) Ana, era uma mulher alta, magra e muito ágil.    b) Naquela tarde, os filhos aprontaram.    c) Seus amigos, marido e filhos ficaram satisfeitos com a festa.    d) Gostava de cozinhar, limpar, lavar e passar.    e) Na cozinha havia de tudo: temperos, condimentos e doces.    2 – A estrutura da frase permanece com erro de vírgula em:    a) médicos sem mestrado, porém, não têm razão…    b) 72 tipos diferentes de formação educacional de adultos, que vão do analfabeto aos      doutores.    c) Em último lugar, vêm, previsivelmente, os brasileiros com escolaridade zero.    d) As carreiras acadêmicas ligadas à saúde, por outro lado, dominam.    e) …as pesquisas de intenção de voto, são feitas com amostra.    3 – Assinale a alternativa pontuada corretamente.    a) Desde o amanhecer, a menina, jogava, bola, e balas, pela, janela.    b) São Paulo, é uma cidade bela.    c) João e Maria são, uma espécie de referência das, história infanto-juven
Leia mais

Projeto de Vida - 8º ano

Imagem
Os direitos das crianças e dos adolescentes compõem uma pauta bastante relevante que envolve diversos países, os quais passam a olhar esses indivíduos como os novos personagens da sociedade.  Assista ao vídeo: https://youtu.be/ybvolCaNFuU   2º Bimestre 1ª ETAPA 08 de junho à 22 de junho ATIVIDADE: NOSSOS DIREITOS   Competências socioemocionais em foco:  Assertividade ( a capacidade de expor suas opiniões, confrontar os demais com respeito e considerar diversos pontos de vista) No Brasil, um dos principais documentos que reúne leis específicas para assegurar os Direitos das Crianças e dos Adolescentes é o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) .  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm Criado e ratificado em 1990, ele reconhece crianças e adolescentes como sujeitos de direitos – ou seja, sujeitos que têm os seus direitos garantidos por lei - e estabelece que a família, o Estado e a sociedade são responsáveis pela sua proteção.   O ECA prevê uma série de direitos fundam
Leia mais