9º 24/03 - RESENHA

RESENHA

O gênero “resenha” costuma ser publicado em jornais e revistas e tem como função social informar as pessoas sobre filmes, peças de teatro etc. que estão em cartaz, compondo ou conduzindo a formação de opiniões prévias do leitor. Este gênero “resenha” tem um caráter expositivo-argumentativo porque pode contemplar mais de uma tipologia: mistura de informação e opinião;
Repositório :: José Manuel Pereira LopesA “resenha” tem um caráter analítico porque expressa a opinião de seu autor sobre o objeto que está sendo analisado. São textos baseados necessariamente em outras obras. Além disso, as resenhas misturam informação e opinião sobre determinada obra.
O autor da resenha sempre destaca em seu texto aspectos da obra que considera mais importantes para dar sustentação à sua análise.
Há resenhas relativas a uma mesma obra, mas escritas por autores diferentes, que apresentam opiniões completamente diversas e/ou divergentes. Isso é bom, porque permite aos leitores ampliar seu alcance sobre o tema e analisar essas opiniões, posicionando-se em relação ao que dizem da obra.

Pesquisa
set de filmagem1. Façam uma pesquisa em sites sobre resenhas, selecionando algumas que falem de assuntos de seu interesse (filmes, livros, exposição).

2. Leiam as resenhas selecionadas e discutam entre si os conteúdos desses textos, bem como seu grau de interesse pela obra a partir dessa leitura.

3. Organizem um quadro com as principais características observadas nessas resenhas, ratificando (ou não) as informações que já possuem sobre esse gênero. Veja abaixo o que você deve informar:

Informações da Resenha (livro ou filme)

- Título da resenha
- Nome do autor da resenha
- Lugar de publicação
- Título da obra resenhada
- Nome do autor da obra resenhada (escritor, diretor)
- Tema tratado na resenha
- Opinião do autor da resenha sobre a obra
- Argumentos utilizados pelo autor da resenha para justificar sua opinião (anotem, pelo menos, dois argumentos de cada resenha)
- Impressões da obra a partir da leitura da resenha (este item deve ser preenchido individualmente)

4. PRODUÇÃO ESCRITA: a tarefa agora é escrever uma resenha sobre um livro ou um filme de seu interesse.


Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Eletiva: Quem não se comunica de fora fica!

Imagem
TEMA GERADOR A comunicação social construída através das manifestações artísticas, históricas e literárias embasada no Projeto de Vida dos alunos. PÚBLICO ALVO Alunos do Ensino Fundamental da Escola de Ensino Integral, 8º e 9º anos ÁREA DE CONHECIMENTO Arte História Língua Portuguesa PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO 1º semestre de 2019 EMENTA Esta eletiva objetiva desenvolver as habilidades necessárias para a compreensão dos meios de comunicação de massa como difusor de conhecimento. Com base nesse conceito os alunos terão acesso ao conteúdo de artes, história, linguagens,literatura e teoria da comunicação. Os trabalhos serão realizados levando em consideração a construção de valores desejáveis para a promoção do Protagonismo Juvenil e Projeto de Vida. Esta eletiva compactua com o Programa Ensino Integral visto que apóia a construção de relações sociais, desenvolve a autonomia e a solidariedade, respeito às diferenças e prima para o advento e a concretização do
Leia mais

Exercícios de Vírgula (9° ano)

  1 – O uso da pontuação está INADEQUADO em:    a) Ana, era uma mulher alta, magra e muito ágil.    b) Naquela tarde, os filhos aprontaram.    c) Seus amigos, marido e filhos ficaram satisfeitos com a festa.    d) Gostava de cozinhar, limpar, lavar e passar.    e) Na cozinha havia de tudo: temperos, condimentos e doces.    2 – A estrutura da frase permanece com erro de vírgula em:    a) médicos sem mestrado, porém, não têm razão…    b) 72 tipos diferentes de formação educacional de adultos, que vão do analfabeto aos      doutores.    c) Em último lugar, vêm, previsivelmente, os brasileiros com escolaridade zero.    d) As carreiras acadêmicas ligadas à saúde, por outro lado, dominam.    e) …as pesquisas de intenção de voto, são feitas com amostra.    3 – Assinale a alternativa pontuada corretamente.    a) Desde o amanhecer, a menina, jogava, bola, e balas, pela, janela.    b) São Paulo, é uma cidade bela.    c) João e Maria são, uma espécie de referência das, história infanto-juven
Leia mais

Projeto de Vida - 8º ano

Imagem
Os direitos das crianças e dos adolescentes compõem uma pauta bastante relevante que envolve diversos países, os quais passam a olhar esses indivíduos como os novos personagens da sociedade.  Assista ao vídeo: https://youtu.be/ybvolCaNFuU   2º Bimestre 1ª ETAPA 08 de junho à 22 de junho ATIVIDADE: NOSSOS DIREITOS   Competências socioemocionais em foco:  Assertividade ( a capacidade de expor suas opiniões, confrontar os demais com respeito e considerar diversos pontos de vista) No Brasil, um dos principais documentos que reúne leis específicas para assegurar os Direitos das Crianças e dos Adolescentes é o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) .  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm Criado e ratificado em 1990, ele reconhece crianças e adolescentes como sujeitos de direitos – ou seja, sujeitos que têm os seus direitos garantidos por lei - e estabelece que a família, o Estado e a sociedade são responsáveis pela sua proteção.   O ECA prevê uma série de direitos fundam
Leia mais