Mar dos Substantivos

1. Elementos da comunicação  Os seres humanos vivem em comunidade e têm grande necessidade de se comunicar e se entender. Por meio da comunicação, as pessoas procuram expressar suas ideias e seus sentimentos.  Numa comunicação existem sempre quatro elementos: emissor, mensagem, destinatário (ou receptor) e código. Código é o meio de que o emissor se  serve para transmitir sua mensagem. Os códigos mais comuns são: palavra  falada, palavra escrita, sinais, sons,  mímica, gestos etc. Observe as  figuras e responda às questões. a) Em que  figura aparece o meio mais primitivo de comunicação? b) No seu entender, em que  figura aparece o meio de comunicação mais frequente? c) Em que  figuras se observa que a mensagem é transmitida sem o uso de palavras faladas? d) Em que  figuras o autor não precisa estar frente a frente com seu interlocutor para transmitir sua mensagem? a) Na  figura 1. O homem primitivo se  comunicava por meio de de...

  Neste ano, nossas aulas de Orientação de Estudos serão direcionadas para Língua Portuguesa, mas não deixaremos de lado o propósito desta disciplina que é ORIENTAR. Começaremos por organizarmos nossa Agenda e o Quadro de Horários e de Avisos da Turma! Revisão das Classes Gramaticais 👉💥 http://mardossubstantivos.blogspot.com/2021/04/classes-gramaticais.html Objetivo: Retomar as Classes de Palavras Leio o e-mail a seguir e responda: 👀Lembre que: As palavras usadas para chamar, invocar pessoas, animais (ou até objetos) são os vocativos.😎 1. Qual é o vocativo usado por Paty quando se dirige à Cecília? a) ( ) fofa  b) ( ) amiga  c) ( ) querida 2. A primeira frase do e-mail é uma saudação. Na sequência do texto aparecem dois advérbios e duas locuções adverbiais. Identifique-os e diga que ideia transmitem.  3. Qual é o assunto do e-mail?  4. Identifique e classifique os pronomes que aparecem no texto?  5. Que palavras estão explicando quem é João? Que classe ...

Objetivos da aula:    • Reconhecer os elementos constitutivos da notícia;  • Identificar as principais características do gênero textual notícia. A notícia é um gênero textual jornalístico que tem o objetivo principal de informar utilizando linguagem clara e formal. Veicula-se por meio dos principais meios de comunicação – televisão, rádio, jornais, revistas – e por três partes: título, lead (lide) e corpo.  Vídeo sobre curiosidades de Osasco:  https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2745976175632724&id=100006611056805&sfnsn=wiwspwa Acesse o link  https://correiopaulista.com/osasco-tera-festival-rockn-dog-e-encontro-de-carros-antigos-no-dia-30/ 1. Qual é o foco da notícia? Quem é o público-alvo?  2. Quais as principais informações relacionadas ao assunto noticiado? Em que parte da notícia elas se concentram? 3. Qual é o propósito comunicativo? 4. Qual é a manchete da notícia? E o lead? 5. Que tipo de linguagem foi utilizada? Formal ou Info...

  Esta Sequência de Atividades será dedicada ao estudo de gêneros textuais que apresentam predominância da descrição, com foco na sua organização textual e funcionamento linguístico e gramatical.    Vocês já conhecem alguns destes gêneros textuais - como perfil, carta de apresentação e autorretrato, por exemplo, e, a partir deles, serão exploradas categorias gramaticais.   Nessa primeira aula, vamos vivenciar a ação de descrever para que, nas próximas aulas, seja possível explorar conceitos teóricos importantes à construção - e reflexão linguística desses gêneros textuais. Primeiro, vocês irão se descrever, ou seja, vão relacionar características físicas e psicológicas, que serão retomadas na Aula 7, como forma de produção de texto. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 1  AULA 1 - DESCRIÇÃO DE SI MESMO: PRODUÇÃO INICIAL Objetivo da aula:  • Empregar adjetivos para caracterizar, física e psicologicamente, a si mesmo 1. Produção escrita. Liste suas característi...

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 8  AULA 01 – DIZER A MESMA COISA COM OUTRAS PALAVRAS! . Objetivo da aula : • Reconhecer a retextualização como processo de transformação de um texto (oral, escrito ou multissemiótico) em outro texto, na mesma ou em outra modalidade. Nessa Sequência de Atividades, o foco será o estudo da articulação entre a linguagem verbal e não verbal em textos . Teremos a oportunidade de elaborar e reelaborar textos, valendo-se de recursos semióticos para a construção de sentidos. Ainda, vamos explorar gêneros textuais, como artigo de divulgação científica, esquema e infográfico. Página 103 Leia, observando as semelhanças e diferenças entre os dois textos.   Percebam que o conteúdo é o mesmo (o que causa a morte das abelhas), porém a organização e disposição do texto são diferentes. O  Texto 2 é uma retextualização do Texto 1. Nele, são apresentadas as mesmas ideias do Texto 1, porém são acrescentadas imagens, ou seja, elementos não verbais. a. Qual é o conteúdo...

  Orientação de Estudos - 4º Bimestre As atividades de Orientação de Estudos deste bimestre poderá ser desenvolvida com os componentes  curriculares de Arte, História e Língua Inglesa, com foco na língua e história dos Estados  Unidos. Abraham Lincoln -  ATIVIDADE 1 1. Quais são suas ideias a respeito da figura apresentada? 2- O que se entende por “ to bind up the nation's wounds ”? Como você traduziria esta frase? 1. Resposta pessoal: Relação familiar. 2.  Significado: “para curar as feridas da nação”. Pesquise sobre a Biografia de Abraham Lincoln e apresente para seus colegas. 3.  Lincoln ficou marcado também como o presidente que decretou a emancipação dos afro-americanos nos Estados Unidos. O que isso significa? Explique usando como base a sua pesquisa. Resposta Pessoal 4. Pinte o Continente Norte Americano. ATIVIDADE 2 Analisem na imagem a seguir: os traços, as  expressões faciais e o que mais lhe chamou a atenção: https://pixabay.com/pt/photos/es...

Este é um formulário para nivelamento das habilidades com mais dificuldades da 3ª AAP. Acesse-o e responda com atenção. Só será aceita a primeira tentativa!  👇    Recuperação da 3ª AAP 2021

 SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 6 (EF09LP03B) - Assumir posição diante de tema polêmico. AULA 01 – CRUZANDO IDEIAS: LEITURA E INTERPRETAÇÃO. Objetivo da aula: • Ler e interpretar o artigo de opinião, observando como o autor apresenta seu ponto de vista e o sustenta por argumentos. Esta SA é dedicada ao estudo da argumentação. No decorrer das atividades, vocês terão acesso a gêneros textuais da ordem do argumentar para perceberem as formas como os posicionamentos são materializados nos textos.  https://www.uol.com.br/ecoa/videos/2021/05/22/greta-thunberg-se-nao-mudarmos-estamos-ferrados-assista.htm 2. Em duplas ou trios, responda à questão indicada pelo seu professor e depois apresente-a para a turma. a. Qual o propósito comunicativo do texto?  O texto lido pertence ao gênero textual artigo de opinião e nele a ação do argumentar como uma prática social. No caso específico, o autor apresenta argumentos que nos levam a crer na possibilidade da 6ª extinção das espécies. b. O auto...