Grupo 1 - O texto não literário…

O texto não literário…

Possui uma função utilitária e referencial, tendo como principal objetivo fornecer uma informação.

Utiliza uma linguagem denotativa e clara, criando objetividade na transmissão da informação.

Relata fatos reais de forma impessoal e imparcial, não havendo opiniões e juízos de valor sobre o conteúdo do texto.

Não utiliza figuras de linguagem e outros recursos estilísticos que possam prejudicar a compreensão do conteúdo do texto.

São textos não literários…

as notícias;
as reportagens;
as entrevistas;
as cartas comerciais;
os artigos científicos;
os livros didáticos;
os manuais de instrução;
os dicionários;
as enciclopédias;
as receitas de culinárias;
as guias de beleza;
as bulas de remédios;
...

Grupo 2 - O texto literário…

Possui uma função estética, tendo como principal objetivo o entretenimento do leitor.

Recorre à função poética e emotiva da linguagem, visando criar expressividade e despertar sentimentos e emoções no leitor.

Utiliza uma linguagem conotativa e polissêmica, gerando uma multiplicidade de interpretações.

Há uma reflexão sobre a realidade, que leva a uma recriação pessoal e subjetiva da realidade.

Utiliza figuras de linguagem e outros recursos estilísticos, apresentado simbologia, beleza, musicalidade e harmonia.

São textos literários…

os poemas;
os romances;
os contos;
as novelas;
as lendas;
as fábulas;
as crônicas;
as peças de teatro;
as letras de músicas;
…

1º Roteiro - Sequência de Atividades 1

Aprender Sempre - 9º ano - vol.3

(EF67LP07A) Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos, bem como em relação às habilidades de suporte a seguir:

(EF89LP14A) Analisar, em textos orais e escritos, os movimentos de sustentação, refutação e negociação de argumentos.

• (EF89LP14B) Analisar, em textos orais e escritos, a força persuasiva dos argumentos utilizados.

REFLEXÃO TEMÁTICA

“O que pode ser feito para conter ou diminuir os efeitos das mudanças climáticas na vida das pessoas?”.

https://g.co/kgs/V6BD3G

O que é uma reflexão? Por que é importante pensar e refletir sobre determinado assunto ou tema? A proposta desta atividade é promover reflexões acerca da temática acima, de modo que você se familiarize e tenha condições de acompanhar esta Sequência de Atividades.

A importância da reflexão está no ato de pensar, e da reflexão crítica, no ato de tomada de consciência, e como o exercício desta habilidade pode contribuir para a sua formação. Cabe destacar que todo indivíduo detém a capacidade de se comunicar, de se expressar por meio de suas opiniões, conhecimentos adquiridos ao longo da vida.

OBJETIVOS DA AULA

• Propor uma reflexão acerca da temática desta Sequência de Atividades: mudanças climáticas;

• Formular pontos de vista sobre a temática: mudanças climáticas.

Acesse o link e responda às questões desta atividade:

https://forms.gle/Gm8bF3NXrAVuErzu8