Mar dos Substantivos

  SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 4  AULA 1 – RECONHECENDO PONTOS DE VISTA  Objetivo da aula :  • Ler e interpretar o gênero textual artigo de opinião, reconhecendo sua função social e comunicativa, e a forma como ocorre a progressão textual.

  VERDADEIRO ou FALSO? 1- O SUS-COVID-19 é um aplicativo falso e quando instalado no celular capta todas as informações do seu aparelho.   2- Governo Federal anuncia a descoberta da vacina do novo coronavírus.  3- Berber muita água e fazer gargarejo com água morna sal e vinagre previne o contágio. 4- Cientistas chineses dizem que coronavírus tornara a maiorias dos infectados do sexo masculino infértil.  5- Coronavírus fica vivo por nove dias no organismo.  6- Óleo consagrado cura coronavírus.  7- Receita com coco cura coronavírus.  8- Vitamina C com água e limão cura coronavírus. 9- Usar álcool em gel nas mãos para prevenção do coronavírus altera resultado no teste do bafômetro em blitz. 10- O novo coronavírus veio de animais domésticos. 

  Aprender Sempre - v.1   9° ano  2º Bimestre  2022 SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 5 Estudante,  esta SA, ou Sequência de Atividades será dedicada ao estudo do humor, ironia e crítica nos gêneros textuais tirinha , piada, anedota , charge e meme , bem como ao estudo de modalizadores (palavras ou expressões) , que são construções linguísticas que nos possibilita imprimir um posicionamento nos textos. A ideia  desta aula 1 é a análise do humor em quadrinhos! Para saber mais sobre este Gênero Textual  QUADRINHOS acesse:   https://www.portugues.com.br/redacao/historia-em-quadrinhos.html AULA 01 – HUMOR NOS QUADRINHOS Objetivo da aula : • Ler e interpretar textos em quadrinhos, que associam linguagem verbal e não verbal, de modo a reconhecer estratégias utilizadas para construção de humor. O  humor está presente em quadrinhos e é materializado a partir do arranjo entre linguagem verbal (uso de palavras) e não verbal (uso de imagens). O efei...

Projeto Leitura de Fruição  "Viagem ao Centro do Livro" 2022 Obra:  EXTRAORDINÁRIAS  Mulheres que revolucionaram o Brasil -  Duda Porto de Souza  e  Aryane Cararo .  Neste 1º Semestre de 2022, os alunos do 9º ano desenvolveram a leitura de fruição com obra "Extraordinárias, mulheres que revolucionaram o Brasil" .  Foi uma experiência maravilhosa de poder conhecer biografias excepcionais de mulheres que tiveram seu Projeto de Vida voltados para a luta por direitos humanos básicos para todos os brasileiros e brasileiras, mulheres que foram protagonistas em sua ideias e buscaram alcançar justiça, liberdade, educação, cultura e principalmente serem MULHERES . A cada semana, os alunos experimentaram uma a uma das biografias e escolheram aquelas que lhes chamaram mais atenção para o estudo biográfico e a exposição das escolhidas.  Etapas do projeto: 1. Apresentação do projeto "Viagem ao Centro do Livro e da obra "Extraordinárias: Mulheres que revo...

2º Bimestre O  mito de Narciso  é uma interpretação da mitologia grega, que narra a história de um jovem caçador fascinado pela sua própria beleza.

  Aprender Sempre - 9º ANO - 1º Bimestre - SA2 - 2022 SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 2  AULA 1 – O “EU” EM DIÁRIOS PESSOAIS E DE VIAGEM  Objetivo da aula:  • Reconhecer a função social do gênero textual diário (pessoal e de viagem) e as marcas de subjetividade do autor a partir da primeira pessoa do discurso.   Nesta SA vamos desenvolver atividades relacionadas ao gênero textual diário (pessoal e de viagem), de modo a reconhecer seu objetivo comunicativo e as marcas de subjetividade do autor a partir da primeira pessoa do discurso. AULA 2 – O QUE FALAR DOS “SUJEITOS”?   PARTE I 

  https://tecnoblog.net/responde/12-curtas-de-animacao-da-pixar-para-assistir-no-disney/ https://www.contato.net/contato.net/postagem/589/kitbull-o-desafio-de-se-conviver-com-as-diferencas-no-curta-da-pixar-assista https://cangurunews.com.br/curtas-metragens-para-criancas/

 

1. Elementos da comunicação  Os seres humanos vivem em comunidade e têm grande necessidade de se comunicar e se entender. Por meio da comunicação, as pessoas procuram expressar suas ideias e seus sentimentos.  Numa comunicação existem sempre quatro elementos: emissor, mensagem, destinatário (ou receptor) e código. Código é o meio de que o emissor se  serve para transmitir sua mensagem. Os códigos mais comuns são: palavra  falada, palavra escrita, sinais, sons,  mímica, gestos etc. Observe as  figuras e responda às questões. a) Em que  figura aparece o meio mais primitivo de comunicação? b) No seu entender, em que  figura aparece o meio de comunicação mais frequente? c) Em que  figuras se observa que a mensagem é transmitida sem o uso de palavras faladas? d) Em que  figuras o autor não precisa estar frente a frente com seu interlocutor para transmitir sua mensagem? a) Na  figura 1. O homem primitivo se  comunicava por meio de de...