Mar dos Substantivos

SITUATED LEARNING 4:  avaliação   de  inglês  8º ano Writing task – The school menu 1. Get together with your classmates in a small group. Your task is to design a menu for the school canteen with healthy foods and drinks. Talk to your colleagues and your teacher to decide on the following topics: a) The menu may be a big poster on the wall of the canteen or a little booklet. What are the characteristics of this kind of text? b) The menu is going to have:  ( ) dishes served on a plate (for example: rice and beans).  ( ) food you can eat with your hands or finger foods (for example: sandwiches). c) Menus are often divided into sections (beverages, desserts, etc.). Decide on the sections of the menu and put them in an appropriate order. d) Do you want to give a name to the school canteen? This is your chance! e) Now write your draft. For each section of the menu, write at least two options of food or drink. Remember that the opti...

https://youtu.be/up329jBbywM

https://youtu.be/D1ZYhVpdXbQ

https://youtu.be/Yu6--WBPBHo

Pesquise o uso de S e SS e copie as regras em seu caderno. Depois responda aos exercícios propostos a seguir. Exercício 1 : O diretor, na ... de garantir a ... dos documentos, apôs sua ... a cada página. A)   intensão, veracidade, rubrica. B)   Intensão, verascidade, rúbrica. C)   Intenção, verascidade, rúbrica. D)   Intenção, verascidade, rubrica. E)   Intenção, veracidade, rubrica. Exercício 2 : Assinale a única opção em que todas as palavras devem ser grafadas com S. A)   le...ar, atrá..., destre...a, parali...ar. B)   defe...a, quero...ene, qui...er, va...inho, fu...ilar. C)   Brá..., Vene...a, Queiro..., Sou...a D)   ga...eificar, ga...olina, empre...a, anali...ar. E)   pre...ado, co...inha, fuga..., ro...áceo, xadre... Copie e complete as palavras com Ç, S, SS ou X Má imo Almo o Ma ã Au iliar Sinta e Pá aro Espa o Pró imo E tatal Profe or Cla ificar Caro o Computa ão E pírito Compa o Pa ear E periênc...

  Writing task – Getting in touch with my Pen Pal  Relembrem a Situação de Aprendizagem 6. Vocês usarão esse material na redação de uma carta para um pen pal. Revejam as cartas de Mary e de Amnuay e copie a estrutura de uma carta ou e-mail pessoal: os textos começam com “Dear + nome do destinatário”, são divididos em parágrafos, uma ou mais frases de encerramento e despedida são usadas (ex.: I was really excited that I got to write to kids from brazil!/sincerely,/ best wishes./Write soon.). Na carta, o texto termina com o nome do remetente e pode-se incluir no alto da primeira página a data em que o texto foi escrito. Veja: Dear Pedro, My name is Mary Ann Silversmith. Mary is my first name, Ann is my middle name, and Silversmith is my last name. My first name is Mary because my parents like it. My middle name is Ann because it is my grandmother’s name. And my last name is Silversmith because that’s my dad’s family name. I’m from Blue Falls, Iowa. It is a small tow...

  L ocalizem a seção Letters to the editor    (Cartas ao editor) em um jornal ou revista on-line e façam uma rápida leitura para responder à seguinte pergunta: → What is it about?  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ No geral, essa seção  Letters to the editor  aparece no primeiro caderno dos jornais e ocupa um espaço relativamente pequeno da página. A seção Letters to the editor às vezes aparece sob o nome “Opinião do leitor” e traz comentários enviados por leitores sobre artigos publicados em edições anteriores. A  existência dessa seção garante apenas parcialmente o compromisso da imprensa com a precisão das informações que veicula, bem como com seus leitores. Muitos jornais possuem um ombudsman , um profissional sem vínculos institucionais diretos e...